Du skal læse Informationsteknologi, hvis du drømmer om at udvikle meningsfulde IT-løsninger, eller fordi du gerne vil blive klogere på samspillet mellem mennesker, teknologi og forretningsudvikling.

Du kommer til at fordybe dig i emner som analyse og usability-evaluering, teknikker til softwareudvikling og design af brugergrænseflader. Du lærer at analysere og forstå data, og du lærer, hvordan du kan bruge den data, når du skal designe IT-systemer.

Uddannelsen er tværfaglig, og det vil du kunne mærke på studiemiljøet. Du vil komme til at få undervisning fra flere forskellige institutter på universitetet.

Du kommer både til at gå til forelæsninger og lave team- og projektarbejde. Du vil også arbejde tæt sammen med erhvervslivet og andre eksterne partnere. Du vil opleve, at denne tilgang ikke bare giver studiet en ekstra social dimension, men at den også giver dig en bedre indsigt i de forskellige udfordringer, som IT-teams arbejder med i virkeligheden.

Når du begynder på uddannelsen, vil du som det første lære grundlæggende programmering, og du bliver samtidig introduceret til gruppearbejde, projektbaseret læring og IT-systemer. Senere på studiet skal du til at arbejde med brugergrænseflader og selv lære at designe, bygge og afprøve et IT-system. Senere kan du glæde dig til at styrke vigtige færdigheder inden for organisationsudvikling og computerarkitektur.

Med bachelorgraden kan du fortsætte på en række forskellige kandidatuddannelser.  
Den kandidatuddannelse, du kan vælge, afhænger af de kurser og fag du har valgt på 5. og 6. semester i din bacheloruddannelse (se specialiseringer under semesteroversigten).

Følgende kandidatuddannelser er dine muligheder: Computer Science (IT), Information Studies (Human Centered Informatics), Interaktive digitale medier, It-ledelse, It, læring og organisatorisk omstilling (Aalborg).

Vi underviser i problembaseret læring (PBL). Det er en undervisningsform, som Aalborg Universitet har været med til at udvikle, og som vi er kendt for i hele verden – både blandt undervisere, politikere og erhvervsledere. PBL danner rammen om det faglige indhold og din hverdag på studiet. 

Det er vores oplevelse, at problembaseret læring og arbejde i teams ikke bare gør det muligt for de studerende at arbejde med mere komplekse og spændende problemstillinger i samarbejde med eksterne partnere og virksomheder. Der er også den bonus, at PBL bidrager til øget ansvar, motivation og fællesskabsfølelse hos de studerende. Det gælder både i hverdagen og i forbindelse med gruppeeksamenerne. Problembaseret læring giver mere læring både fagligt og socialt.

Af samme grund vil du opleve, at der et godt og aktivt studieliv på Informationsteknologi. Mange tilbringer tid på universitetet, hvor de laver opgaver og projekter i deres grupper, eller finder sammen om fælles interesser.

Hvert semester på Informationsteknologi på Aalborg Universitet består af projektarbejde i grupper og en række kurser. Du har på hvert semester mulighed for at danne projektgruppe med nye studerende, også nogle fra andre fagmiljøer. Du bliver trænet i at arbejde kreativt og løsningsorienteret. Under hele studietiden har du mulighed for at arbejde sammen med en eller flere af de mange virksomheder, som viser stor interesse for at arbejde sammen med studerende om konkrete problemstillinger. Kontakten til disse virksomheder kan både være din egen, men den formidles formelt af en matchmaker eller en anden relevant part på Aalborg Universitet.

På 1. semester skal du og din projektgruppe udarbejde to projekter; et mindre projekt og et større projekt. Det mindre projekt har til formål at introducere jer for de tre spor i uddannelsen; kommunikation, teknologi og forretning. I det større projekt skal I udvælge et it-system, som I vil arbejde med . I skal bl.a. analysere de kommunikationssituationer, som det valgte system indgår i, samt lave en usabilityevaluering af systemet. For at gøre dette skal I lave en analyse af systemet, som inkluderer eksperimenter og / eller laboratorieforsøg. Kurset i problembaseret læring vil bidrage til at understøtte arbejdet med projektet.

Projektmodulerne

• Det mindre projekt: Pervasive Computing: Kommunikation, teknologi og forretning i en digital tidsalder (5 ECTS)
• Det større projekt: Vurdering af et IT-system i brug (10 ECTS)

Projekteksempler fra 1. semester

• Relationships - En undersøgelse af relationer på internettet. Gruppen undersøgte online relationer mellem mennesker, fx Facebook, datingsider, spil og andre netværk. Fokus var på hvordan disse internetrelationer påvirker mennesket som person/individ, og om det påvirker sociale relationer, at kommunikation på internettet sker via begrænset kode.
• Usability-evaluering af startour.dk. Gennem en brugerbaseret evaluering af Star Tours hjemmeside undersøgte gruppen en række usabilityproblemer på siden.

Kurser på 1. semester

• Problembaseret læring (5 ECTS)
• Grundlæggende programmering (5 ECTS)
• IT-systemer: Kulturel kontekst, kommunikation, brugbarhed og brugbarhedsevaluering (5 ECTS)

Fra og med 2. semester er der kun ét projekt pr. semester. Til gengæld fylder det ene projekt lige så meget som de to projektmoduler på 1. semester til sammen.

På 2. semester er formålet med projektarbejdet, at du lærer om grundlæggende datalogiske emner samt anvendelse af datalogiske teknikker til udvikling af software. Du og din gruppe får erfaring med at analysere, designe, programmere og afprøve et it-system, som understøtter arbejdet i en organisation.

Projektmodulet

• Konstruktion og afprøvning af et IT-system (15 ECTS)

Projekteksempler fra 2. semester

• Aalborg Chokoladen - Contruction and testing of an IT System. Gennem et tidligere samarbejde med Visit Aalborg kom gruppen i kontakt med Aalborg Chokoladen. Gruppen skulle i projektet udvikle og teste et it-system, og ejeren af Aalborg Chokoladen lod dem bruge sin webshop til formålet. På denne måde fik gruppen mulighed for at arbejde med et system, som allerede eksisterede, og ejeren af firmaet fik benefit ift. foreslåede forbedringer af systemet baseret på brugernes behov.
• Constructing a web shop. Denne gruppe arbejdede med konstruktionen af en webshop fra bunden. Samarbejdspartneren var Røde Kors, som gerne ville have muligheden for at sælge genbrugsvarer mm. online.

I kurserne kommer du bl.a. til at arbejde med design af brugergrænseflader, kvalitative metoder til studier af brugeradfærd i kontekst mm.

Kurser på 2. semester

• Datalogiens matematiske grundlag (5 ECTS)
• Design og programmering af brugergrænseflader (5 ECTS)
• Information og organisering (5 ECTS)

Gennem arbejdet med projektet på 3. semester vil du og din gruppe opnå dybere indsigt i emner som bl.a. databasesystemer, brugssammenhænge, komplekse softwaresystemer og databasedesign.

Projektmodul

• Udvikling af et databasesystem til en specifik anvendelse (15 ECTS)

Projekteksempler fra 3. semester:

• Near Field Business Card. I projektet udvikledes en applikation kaldet Near Field business Card til Android. Ved hjælp af applikationen er det muligt at overføre visitkort via NFC samt administrerer ens netværk. Applikationen er blevet designet og analyseret ud fra spørgeskema. Derudover er applikationen blevet testet og evalueret ved hjælp af usability tests.
• Epic Coach. Gruppen undersøgte hvordan man kan lave et administrativt it-system, der hjælper en fodboldtræner med de administrative opgaver omkring sit hold.

Kurser på 3. semester

• Systemudvikling (5 ECTS)
• Grundlæggende objektorienteret programmering (5 ECTS)
• Databaseudvikling (5 ECTS)

På 4. semester skal du ikke følge kurser - i stedet skal du og din projektgruppe udarbejde tre mindre projekter.

Projektmodulerne

• Udvikling af en mobil applikation (10 ECTS)
• Video som metode til design (10 ECTS)

Kurset

• IT-baseret forretningsudvikling (10 ECTS)

Forretningsudvikling

Projektmodul

• Semesterprojekt: Digitalisering og styring inkl. metodefag: Avanceret projektdesign (10 ECTS)

Kurser

• Business Intelligence (10 ECTS)
• Gevinstrealisering, værdiskabelse og økonomisk styring (10 ECTS)

Informationsstudier

Projektmodul

• Organisationskommunikation (20 ECTS)

Kursus

• Kommunikationsdesign 3: Kultur og værdier (10 ECTS)

Teknologiudvikling

Projektmodul

• Agil systemudvikling på tværs af projekter (15 ECTS)

Kurser

• Agil software engineering (5 ECTS)
• Grundlæggende computerarkitektur og operativsystemer (5 ECTS)
• Algoritmik og datastrukturer (5 ECTS)

De tre spor fortsætter hver for sig på 6. semester. 

Forretningsudvikling

Projektmodul

• Bachelorprojekt (15 ECTS)

Kurser

• Design og styring af digitaliserings- og innovationsprojekter (5 ECTS)
• Fra data til værdi og forandring i organisation og samfund (10 ECTS)

Informationsstudier

Projektmodul

• Bachelorprojekt: IKT i brug (15 ECTS)

Kurser

• Datadrevet design, udvikling og evaluering af IKT (10 ECTS)
  
• Virksomhedsledelse (5 ECTS)

Teknologiudvikling

Projektmodul

• Bachelorprojekt: Udvikling af en IoT-solution (15 ECTS)

Kurser

• Programmering af IoT-applikationer (5 ECTS)
• Syntaks og semantik (5 ECTS)
• Internetværk og web-programmering (5 ECTS)

Valget af specialiseringsretning og fag på uddannelsens 6. semester er afgørende for, hvilke kandidatuddannelser du efterfølgende vil kunne søge optagelse på. Inden for hver temaramme udbydes en række kurser, som dels vil støtte op om temaet for bachelorprojektet, og dels vil være forberedende til de mulige kandidatuddannelser.

Når du har bestået dit 6. semester, er du bachelor i informationsteknologi.

I studieordningen for bacheloruddannelsen i informationsteknologi kan du finde detaljer om kurser og projekter. 

Seneste studieordning for Informationsteknologi.

I takt med at teknologier og produkter i stigende grad bliver brugt til understøttelse af stort set al menneskelig aktivitet, er udviklingen af digitale løsninger i dag en større arbejdsopgave for en eller flere personer, som er højt kvalificerede inden for forskellige IT-fagfelter.

Med uddannelsen får du grundlæggende kompetencer i udvikling af digitale løsninger og lærer at bevæge dig på tværs af forretning, kommunikation og IT. Du bliver stærk til at koble brugere, teknologi og kontekst, og udvikler din evne til at løse organisatoriske problemstillinger, blant andet på grund af din baggrund i PBL.

Du får gode muligheder for ansættelse i organisationer og virksomheder i både den offentlige og den private sektor, da der er et stort behov for profiler med de kompetencer.

Eksempler på områder, hvor kandidater, der har læst Informationsteknologi på bacheloren kan gøre en forskel:

• Digitalisering: vær med til at udvikle de bedste løsninger til virksomheder, både offentlige og private og ikke mindst til de borgere, der skal bruge løsningerne
• Internet of Things: bidrag fx til bæredygtige løsninger for landbruget, større effektivitet og energibesparelse eller hvad med overvågning til forbedret placering af hjertestartere?
• Business intelligence: her er du eksperten, der kan skaffe virksomheden viden om dens egen performance og hvordan den kan forbedres
• Nudging: du kan designe og udvikle kommunikationsløsninger, der fx kan skabe adfærds- eller holdningsændringer hos modtageren

Informationsteknologi er en tværfaglig uddannelse med fokus på forholdet mellem mennesker, IT og forretningsudvikling. Du kommer til at arbejde i dybden med de mange udfordringer og muligheder, som vores digitale informationssamfund rummer.

Dette krydsfelt sætter sit præg på de studerende, som ofte kommer med en vidt forskellig baggrund – og med forskellige drømme om, hvad studiet skal føre til. Nogle ser informationsteknologi som et redskab til at sætte en ny retning på vores samfundsudvikling. Andre tænker i nye innovative tjenester og produkter.

Fælles er dog, at det er folk, som interesserer sig for sammenhængen mellem teknologi, kommunikation og forretning, og som i samarbejde med andre har en god, løsningsorienteret tilgang til verden.

Der er ikke noget krav til, at du skal kunne programmere på forhånd - det lærer du nemlig på studiet – helt fra bunden. Det eneste, vi kræver udover de formelle adgangskrav, er en grundlæggende åbenhed og nysgerrighed. For det er vores erfaring, at det først og fremmest er de ting, der får os til at se nye muligheder og skabe bedre sammenhæng.

Uddannelsen er tværfaglig, og det sætter sig præg på studiemiljøet, som bliver ekstra mangfoldigt, da vi trækker på undervisning fra flere forskellige institutter på universitetet.

Det er ingen hemmelighed, at uddannelsen kan være lige så krævende, som den kan være spændende. Den er fuldtidsstudium med en arbejdsuge på ca. 37-40 timer, som består af fremmøde på universitetet samt forberedelse hjemme

På hvert semester har du en række obligatoriske kurser, som du følger. Ved siden af kurserne har du projektarbejde i teams. Både på kurserne og i gruppearbejdet lærer du fagets vigtigste metoder og værktøjer, og bliver trænet i at arbejde tværfagligt såvel som kreativt.

Uddannelsen i Informationsteknologi hører til på Institut for Datalogi. Det betyder, at du dagligt i vores bygninger kan møde og snakke med studerende fra vores andre uddannelser - Software, Datalogi, Interaktionsdesign, Datavidenskab og Machine Learning, Computer Science (IT) og Digitalisering og applikationsudvikling.

Studenterklubberne på Institut for Datalogi arrangerer året rundt sociale og faglige aktiviteter, som f.eks. LAN-party, brætspilsaften, filmaften og workshops. Her kan du møde dine medstuderende i nye og andre rammer, som du naturligvis også selv kan være med til at bidrage til.

ADSL (Aalborgs Datalogiske Studenterlaug) er en studenterpolitisk organisation, der repræsenterer de studerende ved uddannelserne under datalogi. Organisationen støtter og er med til at skabe sociale og faglige arrangementer på tværs af studieretningerne og hjælper også studerende – bl.a. i forbindelse med støttemidler til projekter.

F-klubben er en forening for studerende og ansatte med tilknytning til IT-uddannelserne og de naturvidenskabelige uddannelser ved Aalborg Universitet. Foreningens formål er at skabe liv og fællesskab på instituttet. Det sker ved at arrangere faglige begivenheder og fester hvert semester, herunder fredagsbaren, som er et centralt omdrejningspunkt, hvor mange har tradition for at ses og lade op til weekenden - ofte kickstartet med et indslag fra en it-virksomhed.

FixD er en forening for studerende på Interaktionsdesign-uddannelsen. Foreningen arbejder for at styrke de sociale bånd og det stadigt voksende akademiske miljø blandt studerende fra Interaktionsdesign og de undervisere, der er knyttet til uddannelsen. FixD står blandt andet for design- og programmeringsworkshops, sociale events og fester, karriereevents og meget mere.

Foreningerne arbejder gerne sammen om sociale og faglige events for at styrke fællesskabet på tværs af instituttets uddannelser.