Master i It og Læring er ideel for dig, der arbejder med teknologi i undervisning og læring – uanset om du er underviser, konsulent eller arbejder med uddannelsesudvikling i organisationer eller private og offentlige sektorer. 
 
Uddannelsen er for dig, der ønsker at styrke din forståelse af digital dannelse og teknologiforståelse, og som ønsker at integrere disse elementer i både uddannelsessystemet, fagene og samfundet. Uddannelsen henvender sig også til HR-specialister, læringsdesignere, samt personer i leder- eller udviklingsroller, der arbejder med teknologi i læring og udvikling. 
 
Du har mulighed for at følge MIL som deltidsstuderende eller ved at tage enkeltmoduler – alt efter hvad der passer bedst ind i din hverdag. Uddannelsen er fleksibelt tilrettelagt, så du kan kombinere studiet med et job og familieliv. Nogle studerende vælger at være deltidsstuderende og afslutte uddannelsen på 2 år, mens andre vælger at gennemføre den over flere år (maks. 6 år fra optagelse). Ligeledes kan kernemoduler og valgmoduler læses enkeltvis, uden nødvendigvis at afslutte en komplet masteruddannelse.

Master i It og Læring giver dig en solid forståelse af de tværgående forbindelser mellem læring, digitale teknologier, designprocesser og organisation. Du opnår kompetencer til at analysere, designe og implementere it-støttede læreprocesser i forskellige kontekster. Gennem uddannelsen udvikler du analytiske, metodiske og designmæssige færdigheder, der gør dig i stand til at arbejde med teknologi i undervisning og organisationer. Du bliver rustet til at udvikle og integrere digital læring på alle niveauer i uddannelsessystemet, virksomheder og organisationer, samt til at arbejde med design af online og hybride læringsforløb 
 

Se tidligere dimittenders arbejdsområder og vurdering af uddannelsens relevans for deres arbejde (dimittendundersøgelsen)

Master i IKT og Læring -  Dimittendundersøgelse 2023

Omkostninger ud over deltagerbetalingen 
Udover deltagerbetalingen skal du påregne udgifter til forplejning (obligatorisk), litteratur, transport og evt. overnatning. 

Læs om deltagerbetaling og muligheder for økonomisk støtte som deltidsstuderende på Aalborg Universitet. Vi har lavet en samlet oversigt. Se her

Master i It og Læring strækker sig over fire semestre og svarer til 60 ECTS-point, hvor du opnår viden og kompetencer til at arbejde med digital læring, teknologi og pædagogik. Uddannelsen er designet med et fokus på både teori og praksis, og kombinerer forelæsninger, projektarbejde, seminarer og praktiske øvelser. 
 
Uddannelsen består af tre kernemoduler og et udvalg af valgfag, der giver dig mulighed for at tilpasse uddannelsen til dine behov og interesser.  

Det første semester på uddannelsen tilbyder kernemodulet "Læring og digitale teknologier" (10 ECTS) samt et af de udbudte valgfag. 

Læring og digitale teknologier (10 ECTS) 
I dette modul får du indsigt i, hvordan digitale teknologier kan udvide din forståelse af læring, undervisning og uddannelse. Gennem dine egne praksisudfordringer og cases undersøger vi sammen, hvordan du kan bruge digitale teknologier til at skabe nye undervisningsformer og læringsaktiviteter. Fokus er på, hvordan teknologier kan støtte samarbejde, vidensdeling og fleksible undervisningsformer, der henvender sig til forskellige målgrupper. Modulet giver dig konkrete redskaber til at udnytte teknologiens potentiale i din undervisning eller praksis, og til at designe læringsaktiviteter, der integrerer digitale teknologier på en effektiv måde. Du afslutter med et projekt, hvor du udvikler konkrete forslag til, hvordan digitale teknologier kan forbedre din undervisning eller dit arbejdsfelt. 
Du kan læse mere om modulet her  

Vælg ét af følgende valgfag (5 ECTS): 

Valgfag 1: Scenariedidaktik og digitale læringsprocesser
Gør læring levende med scenariedidaktik! 
Skab engagerende undervisning, hvor de lærende arbejder med realistiske udfordringer og træffer meningsfulde valg. Med digitale værktøjer som VR-simuleringer og digitale spil får du metoder til at styrke læring på alle uddannelsesniveauer.

Læs mere her:  Scenariedidaktik og digitale læringsprocesser

Valgfag 2: Learning Analytics - potentialer og skyggesider
Få indsigt i data-drevet læring med learning analytics! Hvordan kan digitale data bruges til at understøtte undervisning og beslutninger i skolen? På dette kursus udforsker vi potentialerne i learning analytics for både elever, lærere og skoleledelse – men også de antagelser og udfordringer, der følger med. Vi ser nærmere på, hvordan undervisningskultur og idealer påvirkes af dataficering, og hvordan du kan navigere i det digitale læringslandskab.

Læs mere her:  Learning Analytics - potentialer og skyggesider
 
Valgfag 3: Ledelse, uddannelser og teknologier
Bliv klædt på til at lede i en digital tidsalder. Teknologi er en integreret del af uddannelsessektoren – men hvordan sikrer du som leder, at den bruges strategisk og pædagogisk meningsfuldt?
Dette valgmodul giver dig konkrete redskaber til at forstå, udvikle og lede din uddannelsesinstitution i en it-pædagogisk virkelighed.

Læs mere her:  Ledelse, uddannelser og teknologier

Det andet semester på uddannelsen tilbyder kernemodulet "Digitalt læringsdesign" (10 ECTS) samt et af de udbudte valgfag.

Digitalt læringsdesign (10 ECTS) 
Dette modul udforsker, hvordan du kan anvende digitale teknologier til at skabe engagerende og effektive læringsforløb. Du vil få indsigt i designprincipper som interaktionsdesign og designtænkning, og lære hvordan du kan tilpasse læringsdesign til forskellige kontekster og målgrupper. Modulet giver dig mulighed for at arbejde praktisk og eksperimenterende med nye digitale teknologier, så du kan udvikle læringsforløb, der fremmer både deltagernes læring og deres digitale kompetencer. Du afslutter modulet med at udvikle et konkret digitalt læringsdesign, som du kan implementere i din egen undervisning eller praksis. 

Læs mere om modulet her: Digitalt Læringsdesign 

Vælg ét af følgende valgfag (5 ECTS):

Valgfag 1: Design af online uddannelse 
Lær at designe effektive online uddannelser, der engagerer og støtter læring gennem interaktive og fleksible læringsmetoder. 

Læs mere her: Design af online uddannelse

Valgfag 2: Sociale medier i børne- og ungdomskulturen – algoritmer, data og dannelse 
Få indsigt i, hvordan sociale medier påvirker børn og unges dannelse og interaktion med algoritmer og data. 
 
Læs mere her: Sociale medier i børne- og ungdomskulturen - algoritmer, data og dannelse

Valgfag 3: Spil og læring
Udforsk, hvordan spil og gamification kan anvendes til at fremme læring og engagement i undervisning. 
 
Læs mere her: Spil og læring

Det tredje semester på uddannelsen tilbyder kernemodulet "Læring og digitalisering i organisationer" (10 ECTS) samt et af de udbudte valgfag. 

Læring og digitalisering i organisationer (10 ECTS) 
Dette modul udforsker det komplekse samspil mellem mennesker, organisationer og teknologi. Du får indsigt i, hvordan digitalisering påvirker organisatoriske praksisser og de udfordringer, der opstår, når teknologi implementeres i organisationer. Modulet fokuserer på digitale transformationsprocesser og udvikling af viden i organisationer, og du vil arbejde med forskellige metoder til forandring, som f.eks. memory work, fremtidsværksteder og virtuel samskabelse. Der vil også være praktisk fokus på relevante teknologier, ledelse og facilitering af forandringsprocesser i forbindelse med digitalisering. 

Modulet forudsætter viden og forståelse fra "Læring og digitale teknologier" på 1. semester. 

Læs mere om modulet her: Læring og digitalisering i organisationer

Vælg ét af følgende valgfag (5 ECTS):

Vælg ét af følgende valgfag (5 ECTS): 

Valgfag 1: Scenariedidaktik og digitale læringsprocesser
Gør læring levende med scenariedidaktik! 
Skab engagerende undervisning, hvor de lærende arbejder med realistiske udfordringer og træffer meningsfulde valg. Med digitale værktøjer som VR-simuleringer og digitale spil får du metoder til at styrke læring på alle uddannelsesniveauer.

Læs mere her:  Scenariedidaktik og digitale læringsprocesser

Valgfag 2: Learning Analytics - potentialer og skyggesider
Få indsigt i data-drevet læring med learning analytics! Hvordan kan digitale data bruges til at understøtte undervisning og beslutninger i skolen? På dette kursus udforsker vi potentialerne i learning analytics for både elever, lærere og skoleledelse – men også de antagelser og udfordringer, der følger med. Vi ser nærmere på, hvordan undervisningskultur og idealer påvirkes af dataficering, og hvordan du kan navigere i det digitale læringslandskab.

Læs mere her:  Learning Analytics - potentialer og skyggesider
 
Valgfag 3: Ledelse, uddannelser og teknologier
Bliv klædt på til at lede i en digital tidsalder. Teknologi er en integreret del af uddannelsessektoren – men hvordan sikrer du som leder, at den bruges strategisk og pædagogisk meningsfuldt?
Dette valgmodul giver dig konkrete redskaber til at forstå, udvikle og lede din uddannelsesinstitution i en it-pædagogisk virkelighed.

Læs mere her:  Ledelse, uddannelser og teknologier

Det sidste semester på uddannelsen afsluttes med modulet "Masterprojekt" (15 ECTS).

Masterprojekt (15 ECTS) 
Masterprojektet på uddannelsens afsluttende semester er et skriftligt afgangsprojekt, der demonstrerer dine videnskabelige kompetencer og evne til at formidle viden. Du anvender de metoder og teorier, du har lært gennem uddannelsen, til at arbejde med en kompleks problemstilling. Projektet giver dig mulighed for at vise din evne til at arbejde selvstændigt og håndtere opgaver på et akademisk niveau. Du kan vælge at fokusere på et teoretisk/analytisk emne eller udvikle et praktisk produkt, og du skal dokumentere både den teoretiske og empiriske tilgang til dit arbejde. Masterprojektet afsluttes med en skriftlig rapport og en mundtlig præsentation af dine resultater. 
Læs mere om modulet her: Masterprojekt 

For at finde den korrekte studieordning, skal du vælge studieordningen for det år, du startede på studiet.
Er du kommende studerende, skal du altid vælge den nyeste studieordning, der ligger øverst.

Link til studieordningen

Deltidsstuderende på to år

Kombination af enkeltmoduler, hvor man i princippet kan tage uddannelsens moduler henover 6 år.

Del af en fleksibel master

Enkeltmodulstuderende, hvor alle kernemoduler og valgmoduler kan læses enkeltvis og ikke nødvendigvis med målet om at have en komplet master-uddannelse, når man er færdig.

Få en introduktion til spil og designtænkning i undervisningen. Modulet sætter fokus på samarbejde, idéudvikling og kreative designprocesser – både digitalt og analogt. Du arbejder med didaktisk design af spil og spilredskaber som Scratch, papirprototyper og brætspil, og får konkrete metoder til at styrke det 21. århundredes kompetencer i din praksis.

Læs om valgmodulet her

Design engagerende online læring. Få nye perspektiver på digital kompetenceudvikling og læring online. Modulet giver dig redskaber til at designe engagerende online uddannelser med fokus på aktivitet, samarbejde og vidensdeling – målrettet din praksis og målgruppe.

Læs om valgmodulet her

Få indsigt i børn, unge og sociale medier. Hvordan påvirker sociale mediers design, algoritmer og forretningsmodeller børn og unges trivsel, leg og identitet? Dette valgmodul giver dig viden om de digitale vilkår, der præger den moderne børne- og ungdomskultur – med fokus på praksis og perspektiver for fagpersoner.

Læs om modulet

Gør læring levende med scenariedidaktik!

Skab engagerende undervisning, hvor de lærende arbejder med realistiske udfordringer og træffer meningsfulde valg. Med digitale værktøjer som VR-simuleringer og digitale spil får du metoder til at styrke læring på alle uddannelsesniveauer.

Læs om valgmodulet her

Få indsigt i data-drevet læring med learning analytics! Hvordan kan digitale data bruges til at understøtte undervisning og beslutninger i skolen? På dette kursus udforsker vi potentialerne i learning analytics for både elever, lærere og skoleledelse – men også de antagelser og udfordringer, der følger med. Vi ser nærmere på, hvordan undervisningskultur og idealer påvirkes af dataficering, og hvordan du kan navigere i det digitale læringslandskab.

Læs om valgmodulet her

Bliv klædt på til at lede i en digital tidsalder. Teknologi er en integreret del af uddannelsessektoren – men hvordan sikrer du som leder, at den bruges strategisk og pædagogisk meningsfuldt?

Dette valgmodul giver dig konkrete redskaber til at forstå, udvikle og lede din uddannelsesinstitution i en it-pædagogisk virkelighed.

Læs om modulet

Som MIL-studerende har du i efteråret 2025 mulighed for at vælge ét af følgende 5 ECTS-moduler fra fagpakken Digital innovation i praksis på Aarhus Universitet:

• Teknologi og innovation (5 ECTS)
• Værdiskabelse og forandringsprocesser (5 ECTS)

Vigtigt:
Du skal søge optag separat på Aarhus Universitet.
Når du er optaget, skal du efterfølgende søge om meritoverførsel til AAU for at få modulet godkendt som en del af din MIL-uddannelse.

MIL på AAU kan ikke holdes ansvarlig for eventuelle ændringer eller forhold vedrørende modulerne.

Bemærk også:
Modulerne er ikke tidsmæssigt synkroniseret med de øvrige MIL-valgmoduler. Modulerne afvikles udelukkende online.

For at kunne optages på uddannelsen, skal du som minimum have en af følgende uddannelsesbaggrunde:

• Relevant uddannelse på mindst BA-niveau inden for humaniora, samfundsvidenskab, ingeniør- og naturvidenskab eller de kunstneriske uddannelser under Kulturministeriet
• Relevant uddannelse som professionsbachelor – eller en mellemlang videregående uddannelse til fx lærer, fysio- eller ergoterapeut, sygeplejerske eller pædagog
• En relevant diplomuddannelse

For at kunne betegnes som relevant, må den pågældende uddannelse indeholde dels væsentlige elementer af videnskabsteori, dels grundlæggende Ikt.

Det er et krav, at alle uanset uddannelsesbaggrund skal have mindst to års relevant erhvervserfaring opnået efter den adgangsgivende eksamen. Med relevant erhvervserfaring tænkes der f.eks. på erfaring med teknologistøttet undervisning; erfaring med tilrettelæggelse af læreprocesser på forskellige niveauer i det formelle uddannelsessystem; erfaring med udvikling af "Human Resources" i organisationer og virksomheder; eller erfaring med softwaredesign og -udvikling til brug i læreprocesser.

Ansøgere, som ikke opfylder ovenstående, men som på anden måde skønnes at have erhvervet tilsvarende og relevante kvalifikationer, f.eks. gennem efter- og videreuddannelse, vil også kunne optages. I sådanne tilfælde vil der blive foretaget en samlet vurdering af den enkeltes samlede uddannelsesbaggrund og erhvervserfaring. Endvidere kan universitetet indkalde ansøgere til en skriftlig optagelsesprøve. Der kan dog ikke dispenseres fra nedenstående krav om relevant erhvervserfaring. 

Hvis du er ny studerende på MIL, skal du søge om optagelse via Ansøgningsportalen (STADS-DANS). Se også login- og ansøgningsvejledning.

Hvis du har gennemført moduler på MIL før, skal du genindskrives for at følge et nyt modul. Det sker ved at udfylde et genindskrivningsskema og sende det til efteruddannelse@aau.dk 

Hvis modulet ikke igangsættes på grund af for få ansøgninger, vil du blive tilbudt at følge et andet modul på uddannelsen.

Download login- og ansøgningsvejledning

Se studieordning for Masteruddannelsen i It og Læring (MIL)

• Andreas Lindenskov Tamborg
• Ann Bygholm
• Bente Meyer
• Birgitte Sølbeck Henningsen
• Christian Dalsgaard 
• Erik Ottar Jensen
• Francesco Caviglia 
• Heillyn Camacho Nunez
• Jacob Gorm Davidsen 
• Jørgen Lerche Nielsen 
• Klaus Thestrup
• Lars Birch Andreasen 
• Lone Dirckinck-Holmfeld 
• Maria Hvid Dille
• Martina Skrubbeltrang Mahnke
• Mette Skov
• Mette Wichmand
• Mie Buhl
• Morten Misfeldt
• Rikke Kristine Nielsen
• Rikke Magnussen
• Rikke Toft Nørgård 
• Rikke Ørngreen 
• Thorkild Hanghøj