Du kan som teknoantropolog inddrage relevante nøglepersoner, eksempelvis brugere eller lokale borgere, i udviklingen af teknologi, . Med din forståelse for, hvordan brugerne anvender teknologi, er du med til at sikre, at teknologi udvikles og implementeres, på en måde så den opfylder brugernes behov. 

Konkret får du indsigt og forståelse gennem metoder som deltagerobservation, hvor du ikke blot observerer, men også deltager i de aktiviteter, du ønsker at forstå, samt designmetoder, hvor f.eks. brugere af en teknologi føres sammen med udviklere og andre professioner for at sikre at en bæredygtig udvikling. 

Teknoantropologens tværfaglighed giver dig forudsætninger for at agere bindeled mellem mennesker og teknologi. Dette er både relevant ved brugerdrevet design, hvor forståelsen mellem brugere, eksperter m.fl. er essentiel. Ligeledes er det relevant, når eksperter fra forskellige faggrupper skal kommunikere med hinanden. Det kan f.eks være i udviklingen af sundhedsteknologi hvor forskellige faggrupper inden for sundhedssektoren, har behov som skal kommunikeres til ingeniører og udviklere.

Uddannelsen forbereder dig til at træffe ansvarlige beslutninger i forbindelse med rådgivning om og udvikling/implementeringen af ny teknologi.

Du vil på bacheloruddannelsen derfor følge to kurser om teknologi og etik, samtidig med at flere af uddannelsens projekter drager på den viden, du får gennem kurserne. Det er i denne forbindelse, at social ansvarlighed kommer ind i billedet. Det er af stor betydning, at eksperter ikke blot udvikler teknologier, fordi det er muligte, men udvikler teknologier, der tager hensyn til social, økonomisk og miljømæssig bæredygtighed. 

Gode teknoantropologiske studier forudsætter en stor viden om teknologi. Derfor indeholder bacheloruddannelsen i Teknoantropologi også flere teknologimoduler, der beskæftiger sig med teknologisk problemløsning i stor og lille målestok, samt teknologiens naturvidenskabelige grundlag inden for en række områder, der berøres af teknologi, med særligt fokus på sundhedsteknologi og bæredygtighed. 

Uddannelsen indeholder også antropologifag. For at kunne undersøge teknologiens muligheder og udfordringer bliver du på uddannelsen fortrolig med antropologiske metoder og analysetilgange. Disse metoder og tilgange anvender du i studieprojekter om teknologisk anvendelse i praksis, med udgangspunkt i teknologiudvikling, -implementering og -anvendelse i virksomheder eller i offentlige institutioner mm. Antropologien bruger du til at generere viden om de mennesker, og hvordan de på én gang bruger ny teknologi og bliver påvirket af den. 
Uddannelsen indeholder også etikfag, der lærer dig at knytte teknologi sammen med forestillinger om det gode liv, samt til at reflektere over hvordan man etisk ansvarligt kan inddrage potentielle brugere i udviklingen af ny teknologi. Etik bidrager også med viden og tilgange til teknologivurdering samt sætter eksisterende regulering af teknologi i perspektiv. 
I begyndelsen af bacheloruddannelsen i Teknoantropologi er projekterne mere beskrivende og analyserende, senere bliver der i højere grad lagt vægt på at du planlægger, igangsætter, gennemfører og evaluerer teknologiske udviklings-, innovations og forandringsprocesser.

Teknoantropologisk caseanalyse og problemforståelse

På første semester klæder vi dig på til at arbejde i grupper igennem et mini-projekt. Herigennem lærer du, hvordan du kan samarbejde med dine medstuderende og få en hverdag til at fungere på AAU.

1. semester sætter fokus på brugere og andre relevante interessenter. De to semesterprojekter skaber rammen for at udforske en konkret teknologi inden for sundhed eller bæredygtighed. Et eksempel kan være en undersøgelse af hjælpeteknologier til blinde og svagtseende i kommuner. Hvilke udfordringer omgiver teknologien, og hvordan kan vi forbedre det? Du inddrager brugere og eksperter og undersøger problemstillingen fra forskellige vinkler.

Semesteret giver en grundlæggende smagsprøve på, hvad det vil sige at tænke og arbejde som teknoantropolog, og skaber en ballast for det akademiske håndværk.

Sideløbende med projektet deltager du i to kurser, som understøtter dit projektarbejde. I disse kurser vil du blive introduceret til kvalitative antropologiske og etnografiske metoder (eksempelvis deltagerobservation og brugerundersøgelser) og får en forståelse for centrale tekno-antropologiske teorier.

Modulerne på 1. semester ser du herunder:

• Projekt: Teknoantropolgisk problemforståelse
• Projekt: Analyse af en teknoantropologisk case
• Kursus: Introduktion til antropologi og etnografiske metoder
• Kursus: Socio-teknisk teknologiforståelse
• Kursus: Problembaseret læring

Teknologianalyse og -vurdering

Semesteret sætter fokus på teknologier, som kan hjælpe os mod en bæredygtig fremtid. Du undersøger en given teknologi, og hvordan den anvendes. Hvilken viden og hvilke fysiske og digitale elementer indgår?

Den forståelse, du opbygger her, bruges til at vurdere teknologien, hvor både tekniske, samfundsmæssige og etiske hensyn indgår.  Det kunne eksempelvis handle om cirkulær økonomi i tøjbranchen. Hvilken viden er der brug for på området? Hvilken teknologi indgår i genanvendelsen af tøj? Hvordan ser logistikken ud i forhold til at transportere tøjet? Spørgsmål som disse undersøger du ud fra et samfundsmæssigt, etisk og teknisk perspektiv.

I dette semesters projektmodul får du færdigheder i at gennemføre en teknologianalyse og vurdering af et specifikt teknologiprodukt. 

Modulerne på 2. semester ser du herunder: 

• Projekt: Teknologianalyse og vurdering
• Kursus: Udvikling og vurdering af teknologi
• Kursus: Bæredygtige ingeniørvidenskabelige modeller
• Kursus: Teknologi og etik

Teknologisk anvendelsespraksis

På 3. semester arbejder du med, hvordan teknologi anvendes i praksis. Dine kompetencer i kvalitative antropologiske og etnografiske metoder bliver videreudviklet. Du lærer at formulere etnografiske og socio-tekniske spørgsmål; dvs. spørgsmål vedr. samspillet mellem teknologi, mennesker og sociale faktorer.

Du får på den måde redskaberne til at skabe en dybdegående forståelse af et teknologidomæne, fx CRISPR eller robotteknologi, med et særligt fokus på tekniske eksperter og ekspertise i et bæredygtighedsperspektiv.
 
På 3. semester skriver du projekt i ’Teknologi i antropologisk perspektiv’, hvor du bl.a. lærer at planlægge og gennemføre en teknoantropologisk undersøgelse inden for en afgrænset lokal teknologipraksis. 

Modulerne på 3. semester ses her: 

• Projekt: Teknologi i antropologisk perspektiv
• Kursus: Videregående etnografiske metoder og teknoantropologisk analyse
• Kursus: Institutionelle rammer for bæredygtig teknologisk udvikling

Planlægning af en teknologisk innovation

På 4. semester får du kompetencer til at analysere og tilrettelægge teknologisk forandring og innovation inden for sundheds-it i en dansk kontekst. Det kunne fx handle om telemedicin eller inddragelse af patienter i eget behandlingsforløb.

Du får færdigheder til at analysere og vurdere forskeres og professionelles tænkning, status og praksis i forbindelse med innovation og teknologisk forandring. Alt sammen redskaber, du skal bruge i din fremtidige karriere som teknoantropolog.

I løbet af semesteret lærer du at benytte redskaber som fx usability testing eller workshops til at involvere brugere i en design- eller udviklingsproces. Det kan eksempelvis bruges til at forbedre en problematisk teknologisk løsning, så den kommer til at fungere i praksis. 

Projektet på 4.semester skriver du inden for temaet 'Teknologisk innovation'. Modulets formål er at identificere, analysere og tilrettelægge muligheder for innovation inden for sundheds-it. 

Modulerne på 4. semester er: 

• Projekt: Innovation af ny digital teknologi indenfor sundhed
• Kursus: Institutionelle rammer for digitalisering af sundhedssektoren
• Kursus: Digitalisering af sundhedssektoren
• Kursus: Facilitering af brugerinvolvering teknologisk innovation

Gennemførelse af en teknologisk intervention

5. semester giver dig færdigheder i at designe, igangsætte og gennemføre et teknoantropologisk projekt med det formål at skabe forandring i en teknologisk praksis.

I løbet af semesteret søger vi at skabe en forandring i en given sundhedsteknologi. Fx implementering af robotteknologi eller nye sundhedsplatforme på danske hospitaler. Denne forandring skabes igennem etnografisk forståelse og teknologiske interventions- og implementeringsprocesser.

Du opnår viden om forskeres, eksperters, professioners og virksomheders samfundsansvar samt om proces-etiske tilgange. Det handler fx om, hvordan man involverer brugere på en ansvarlig og etisk måde. Derudover får du færdigheder til etisk at vurdere udvalgte teknologier i konkrete kontekster samt at gennemføre etiske fremtidsscenarier. 
 
Din etnografiske værktøjskasse bliver udviklet, så du lærer at anvende etnografiske metoder til at producere og strukturere empirisk materiale med henblik på analyse og fortolkning af teknologier, teknologikulturer og vidensproduktion. 

Modulerne på 5. semester er: 

• Projekt: Valgprojekt 5. semester
• Kursus: Analyse af sundhedsinformatiske forandringsprocesser
• Kursus: Etik og teknologiske interventionsprocesser
• Kursus: Portfolio i teknoantropologisk projektarbejde og analyse 

I semesterprojektet vælger du et af følgende temaer: 

• Teknologisk intervention i et participatorisk perspektiv
• Værdidrevet teknologisk intervention
• Etnografisk analyse af teknologisk intervention

Tværfaglig brobygning

På 6. semester skal du arbejde tværfagligt med forskellige tilgange til teknologi og videnskabeligt arbejde. Du skal arbejde med problemstillinger, du selv vælger ud fra din egen interesse,  i et videnskabsteoretisk perspektiv. Det kan handle om alt fra ældrepleje til AI, virtual reality eller smart grids.

Dette giver dig kompetencer til selvstændigt at kunne formidle tværvidenskabelige analyser til fagfolk og tekniske eksperter. Endvidere får du på dette semester viden om faktorer, der har betydning for forandring i organisationer, der består af flere professioner og fagligheder, herunder af organisationskultur, teknologisk infrastruktur, beslutningsprocesser og organisationsstruktur. 

På 6. semester skal du skrive dit bachelorprojekt, som skal omhandle en tværfaglig problemstilling. Fordi dit bachelorprojekt er større end projekterne på de andre semestre, får du og din gruppe her mere tid og vejledning til at fordybe dig i den problemstilling du vælger.  Dit projektarbejde vil gøre dig i stand til selvstændigt at håndtere tværfaglighed vedrørende en ny teknologis kulturelle, institutionelle, organisatoriske eller etiske dimension. 

Modulerne på 6. semester ses her: 

• Projekt: Bachelorprojekt
• Kursus: Tværfaglig videnskabsteori
• Kursus: Tværfaglig teknologiudvikling og facilitering

Her finder du studieordning for uddannelsen i Aalborg og uddannelsen i København.

Som innovationskonsulent kan du udvikle og implementere løsninger i virksomheder og organisationer til gavn for medarbejdere eller brugere af en given teknologi. En innovationskonsulent vil ofte designe forandringsprocesser, skabe ideer gennem brugerinddragelse og workshops og forbedre virksomhedens nuværende løsninger på et givent område – fx sundhedsteknologi.

Som digitaliseringskonsulent vil du ofte have ansvaret for udvikling og implementering af virksomhedens digitale løsninger. Det kan være alt fra forskellige sundhedssystemer i det offentlige til teknologier i private virksomheder, der fx understøtter områder som læring, bæredygtighed eller lignende.

Som tech-specialist er det dig, der er specialisten i en given teknologi, som en virksomhed lever af. Det er således dig, der kan være med til at sætte rammerne for, hvornår og hvordan der skal videreudvikles. Det kan fx være inden for områder som sundhedsteknologi, telemedicin, fjernvarme, eller kunstig intelligens.

Som UX designer skaber og forbedrer du digitale løsninger ved at sætte brugerne i centrum. UX designere er involveret i de fleste teknologiske løsninger – det kan være alt fra apps til hjemmesider eller komplekse teknologier, der kan øge virksomheders bæredygtighed eller IT-løsninger i vores sundhedssystem.

Som business analyst arbejder du typisk med en virksomheds data. Du skaber overblik og mening med store mængder data og omsætter det til viden om løsninger, der hjælper virksomheden i mål med sine løsninger og produkter.

Som projektleder eller projektmedarbejder er du med i virksomheder og organisationers store, strategiske projekter of følger det typisk fra start til slut. Alt efter interesse og profil kan det handle om alt fra implementering af en ny teknologi til udvikling af koncepter og prototyper.

AAU Karriere tilbyder sparring på din vej fra studieliv til jobliv. Mens du studerer på AAU, kan du deltage i karriere- og jobrelaterede arrangementer, finde hjælp på vores hjemmeside og booke personlige karrierevejledningssamtaler til en snak om fx:

• Ansøgning og cv
• Studiejobsøgning
• Hvad vil jeg?
• Hvad kan jeg med min bacheloruddannelse?
• Karrieremuligheder i forbindelse med kandidatvalg

Læs mere om AAU Karriere